【散光輕重鑒別】近視和散光有哪些不同 |家長們真的瞭解嗎 |近視與散光的區別 |

規則散光多數是於角膜先天性異態變化所致,還可能存在晶狀體散光。有些後天引起散光,比如眼瞼針眼或粟粒腫,用眼姿勢(如眯眼

、揉眼、躺著看書),這樣眼皮壓迫角膜會使角膜弧度改變,發生散光並使散光度數增加,另外,一些眼科手術(如內障及角膜手術)可能改變散光度數及軸度。

規則散光主要於角膜屈光面凹凸不平所致,如角膜潰瘍、疤痕、圓錐角膜、翼狀胬肉。  

有一種叫做有規則散光,是於角膜彎曲度某一方向它垂直方向不一致時引起。它類型很多,有遠視散光,有近視散光;有復性視散光復性視散光以及混

合散光,它多數是於角膜屈光能力所造成,並視或者遠視同時存在,是可以眼鏡。

於角膜不平、彎曲度而引起規則散光原固有兩種:一種是先天遺傳,另一種是於後天角膜發生了疾病。如角膜發生潰瘍或外傷,痊癒後產生了瘢痕,會造成角膜不平,彎曲度。

有規則輕度散光,不會影響視力,但可能有眼睛現象。很多人當用眼時間,會引起頭痛,眼睛和眼眶周圍痠痛感覺,少數人有噁心、嘔吐症狀,對和工作有影響。至於散光時,則看到物體一片,對工作有影響。  

◆視力減退 其程度於散光性質、屈光度及軸方向因素有差異,屬於生理範圍散光視力無任何影響,高度數散光,多於合併徑線性視或其他,視力減退,並獲得視力。

◆視 散光眼患者提高視力,往往利用改變調節、眯眼、斜頸方法

進行自我矯正,持續調節和努力引起視。高度散光眼於主觀努力無法提高視力,視症狀反而不明顯。

◆於角膜和晶狀體各經線曲率半經大小不一致,水平及垂直兩個經線曲率半經差。

◆於角膜晶體病變引起如圓錐角膜、角膜雲照,早期老年性內障。

1:視力與散光程度和方式密切相關。有散光人視力,但看某一距離物體時可能出現頭痛、眼和視力。有散光眼人視物和扭曲。 看看近,近距離工作時間眼脹頭閲讀竄行或有重影。

3頭位和眼位:雙眼有高度稱散光者,看得,往往採取傾斜頭位而導致斜視,散光矯正後可以恢復。高度散光者看遠處目標時眯眼,達到針孔和裂隙作用,提高視力。通過針孔或裂隙看東西,可以減少散光視力影響。

現代眼科文獻中,關於散光眼發生率報導。來説。先天性散光見,後天性散光見。研究發明,先天性散光普遍,臨牀上能夠發現散光眼高達90%。散光眼發生率為7.5%—75%,取決於研究目的和所定標準。44%人有0.50屈光度以上散光,10%人有超過1.00屈光度散光,8%人有1.50屈光度或超過1.50屈光度散光。  

(2)主觀試鏡驗光:主觀試鏡驗光是客觀驗光後進行。目的兩點:第一,單眼鏡片準確性主觀確定。Jackson交叉圓柱鏡校正散光軸向和散光度有作用,達到既有最佳視力有視覺效果;第二,雙眼視覺試驗,包括對普通視標、綠色視標、立體視標雙眼視試驗。達到雙眼視覺效果。是雙眼需散光鏡情況下,客觀驗光散光軸垂直或水平位,單眼試驗時效果,但雙眼視試驗時,有可能出現物體變形和傾斜,視覺光學上稱為空間扭曲,調整柱鏡軸位,消除這一現象。有人認為於雙眼小角度散光軸,柱鏡軸鄰近水平或垂直位調整效果。

(2)眼散光檢查:眼散光客觀測量即眼屈光測量,即所謂客觀驗光,臨牀上普遍使用客觀驗光電腦驗光儀驗光和檢影鏡檢影驗光。  

◆生理性散光:主要是於眼瞼擠壓角膜生理因素導致,表現角膜前界面垂直彎度.

◆晶體散光;晶狀體表面各經線上曲率導致 ,如圓錐晶體.

1.散光眼要散瞳驗光,混合性散光;

2.學齡前兒童1%阿托品滴眼液或眼膏散瞳驗光,每日兩次,三天後方可檢影驗光;

4.少數病者滴用阿托品後,面色潮紅頸部、全身發紅、口乾,這是阿托品藥有反應,只要多飲温開水,過1—2時後症狀消除,滴阿托品滴眼液後手指壓迫鼻根旁淚小管處10-15分種,防止藥物流入淚囊吸收,如果壓迫得,會發生上述症狀。  

3-4歲時做第一次眼部檢查,後毎年定期眼部檢查1-2次。 指導幼童認識那些是危險遊戲和玩具,減少眼外傷。指導幼童養成衞生習慣,隨便用手或其化物品接觸眼睛,避免傳染眼疾,若感染眼疾時減少外出。

1 看書時光線要,光線來左後方;看書姿勢要正確,並且保持30公分40公分間距離。不要搖晃車上看書,不要躺著看書。

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散光

近視與散光的區別, 家長們真的瞭解嗎?

2 選擇讀物時字體要,不可太小。

3 電視放置高度眼睛平行線下方一點點,有看電視須距離電視畫面角線5-7倍。 看書超過時,毎30分鐘休息5分鐘。營養要。 多到郊外遊玩,多看遠處綠色曠野。 需配眼鏡者,應醫師檢查後配鏡。 主動學校取得聯繫,並積極配合。

53歲林女士,步入中年後,覺得頭痛,遍尋名醫是無法找出頭痛原因。因為找不到原因,以致林女士出現睡眠障礙,陷入憂鬱深淵,數度想自殺。

日前林女士因為白內障問題到醫院求助,仔細檢查後發現,林女士有300度散光,於散光問題沒有正視,所以林女士眼睛用力,而時間皺著眉頭,造成肌肉放鬆而引發頭。醫師推薦林女士接受矯正散光人工水晶體植入手術後,內障和散光問題一併解決,林女士終於恢復笑容,憂鬱一掃而空,人生從此變光明。

很多家長分不清關於眼睛某些概念性問題,比如視、視、散光。當孩子發生了視力、看不清某些症狀後,往往不能判斷,導致錯過了治療最佳時期,後悔莫及。

當今青少兒視力問題中,假性視、視、散光成了主要問題。於課業壓力加重和一些心理因素導致多青少兒視。很多家長帶着孩子奔走各類近視治療店鋪裏,能試試過了,沒有效果!這些是家過於擔心孩子視力問題,盲目治療帶來效果。

做法應該是,當孩子出現視力問題時,應該考慮是孩子視力出現了什麼問題?

下面社會上當心青少兒視力三大主要問題,希望能夠幫助到各位家長孩子視力問題。

假性視是真性視而言,假性視眼一種近視現象,視眼實質上並無真假分。見於青少年學生看近物時,於近距離作業程度過強、持續時間過長,睫狀肌收縮引起調節或調節痙攣,轉處時,不能放鬆調節,產生頭暈、眼脹、視力下降症狀。這種於眼屈光力增強,使眼球處於視狀態,稱為假性視。假性視真性視症狀上看有視力、視力而視力特徵。但假性視屬於功能性改變,沒有眼球前後徑變長問題,經睫狀肌麻痹藥點眼後,多數可轉為遠視或正視眼。

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假性近視、近視和散光有哪些不同?

搜索結果_如何判斷眼睛是散光還是近視度數加深?

(2)視力,易於波動。

(3)症狀調節而加重,隨調節放鬆而減。

(4)多種方法治療有效果,但治療時,不治可反覆。

中華醫學會1985年頒發真、假性近視分類標準,可做為。

(1)假性視:指散瞳劑散瞳後,視消失,呈現正視或遠視。

(2)真性視:指使用散瞳劑散瞳後,視屈光度降低,或降低度數於0.5度。

  假性視是真性視而言。假性視眼只是一種近視現象,視眼實質上並無真假分。見於青少年學生看近物時,於近距離作業程度過強、持續時間過長,睫狀肌收縮引起調節或調節痙攣,轉處時,不能放鬆調節,產生頭暈、眼脹、視力下降症狀。這種於眼屈光力增強,使眼球處於視狀態,稱為假性視。假性視真性視症狀上看有視力、視力而視力特徵。但假性視屬於功能性改變,沒有眼球前後徑變長問題,經睫狀肌麻痹藥點眼後,多數可轉為遠視或正視眼。

  (2)視力,易於波動。

  (3)症狀調節而加重,隨調節放鬆而減。

  (4)多種方法醫治有 ,但醫治時 ,不治可反覆。

  (1)假性視:指散瞳劑散瞳後,視消失,呈現正視或遠視。

  (2)真性視:指使用散瞳劑散瞳後,視屈光度降低,或降低度數於0.5度。

  (3)真性視附有假性成分:指使用散瞳劑散瞳後,視屈光度降低(降低度數≥0.5度),但 正視。