培養適應我國社會主義經濟建設和醫療衞生事業發展需要德、智、體、美全面發展口腔醫師。 要求學生系統掌握臨牀醫學現代口腔醫學基本理論、基本知識、基本技能；能運用所學知識和技能進行口腔見病、多發病防治修復工作；能事口腔內科、口腔頜面外科、口腔正畸及口腔修復科疾病防治工作；具備承擔口腔醫學專業教學和科研能力；掌握一門外語；獲得科學研究訓練；具有自學能力，獨立工作能力，分析解決問題能力。

專業介紹：口腔醫學專業學生主要學習口腔醫學基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病診斷、治療、預防方面訓練，具有口腔見病、多發病診療、修復和防保健基本能力。

培養要求：本專業學生主要學習口腔醫學基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病診斷、治療、預防方面訓練，具有口腔見病、多發病診療、修復和防保健基本能力。

就業方向：本專業學生畢業後可口腔科醫生就業領域，既可醫院事口腔科工作，可私人開設診所，並且能美容院事相關面部整容、美容。

畢業後主要醫療、新能源、美容行業工作，如下：

基本情況介紹:本人本科畢業於雙非一本醫學院校，大學期間成績處於中上游，我3月底開始準備考研，實習考研同時進行，初試總分360，一志願上岸醫口腔醫學。

我選擇目標院校時，認真收集了相關信息，並且考慮了多方因素如:學校綜合實力、師資力量、專業排名、自身實力以及城市，選擇了醫。

，重慶醫科大學作西南地區知名度一所醫科類大學，它口腔醫學專業評估級C+，並且師資力量雄厚，口腔醫學是其附屬第一臨牀學院，附屬第二臨牀學院以及口腔醫學院三個院系招生。其次，重醫初試和複試時涉及選導師，是擬錄取以後，進行師生雙選，因此公平。後，醫招生名額多，以下我一張表格給大家地感受一下。

幾年報考重醫熱度上漲，而今年複試線是國家線高出了31分。學碩往年是報，而今年口腔臨牀醫學學碩復錄比高達1:1.5，重醫報考熱度上升，側面體現了其口腔醫學綜合實力是，同時呢，重慶這城市，我喜歡，因此報考了醫。

於考重醫難度分析:雖然重醫報考熱度上升了，但是其招生名額多，報考重醫大部分是普通雙非一本，二本，三本學生，考研肯定是沒有名校。我認為如果沒有名校情節，同時想考個口腔醫學學校，醫是選擇。

重醫初試所考專業課十門:口內(牙體牙髓病學，牙周病學，口腔黏膜病學)、口外、修復、正畸、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、兒童口腔醫學、口腔預防醫學。初試主要是考前八本書，兒口和防考，涉及選擇題，就算考基礎，比如21年考了三級預防相關內容，如果時間確不夠，這兩本書可以挑重點看看。題型:60個單項選擇題，每題1分，共60分；6道簡答題，每題20分，共120分；4道論述題，每題30分，共120分。選擇題基礎，，認真看書，選擇題分是拿。因此複習重點是攻克大題，醫考科目雖然多，但題型且臨牀，比如今年考到牙周病藥物治療，頜面部損傷特點，白斑病、臨表、診斷、治療及後，重點是知識覆蓋面要廣，像有些學校考書，但是。

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醫學院

專業詳解十：口腔醫學院

7月初-10月中旬:通過上一階段自己總結重點，於科目多，7月份開始背誦了，每個月背完兩門科目，這4個月內，完成專業課緻且全面地一輪背誦。背誦新知識點同時要記得複習，否則遺忘，但是如果艾賓浩斯遺忘曲線來複習話，任務量太重了，所以我是挑出每週週三和週日用來複習這一週背誦知識點

10月中旬-11月底:繼續歸納可能會考到知識點，完成專業課二輪背誦，背新知識點同時，依舊記得抽些時間複習。

12月:12月中旬以前專業課三輪背誦。12月中旬後，建議繼續糾結還未記住的複雜知識點，主要複習之前背誦過，以免之前背了考到了會寫，得失。

1)7月開始可以聽課了，我是聽徐濤老師課，馬原、史綱、毛中特、思修這個順序去聽課，配合寫題。每天花在政治上時間不用太長，政治這個科目拉不開差距，只要梳理框架，9月底之前政治課聽完。十月中旬之前刷完一遍肖1000題。一刷結束後，肖八來之前，可以二刷一下肖1000錯題。

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重慶醫科大學口腔醫學院

口腔醫學專業- 重慶醫科大學

2)10月份時候，會有選擇題背誦手冊，買了後，自己專業課和英語進度，調時間，每天背誦幾頁。

3)11月上旬肖八會發貨了，肖八主要是選擇題要拿下，答案要熟記，基本刷三遍差不多了。利用肖八大題熟悉一下答題思路

4)12月中旬(10號左右吧)肖四會發貨，肖四，開始背大題，肖四重點大題，要拿下，這是決定你政治考試大題能不能拿平均分乃至高分關鍵。肖四選擇題，三刷差不多了，選擇題答案裏面考點要記住。

1)單詞:我開始準備考研，3月中旬左右每天續續記單詞。手機我是用扇貝單詞，書本用是紅寶書考研詞彙，要善於利用時間記單詞。

2)閲讀:我是聽了唐遲的閲讀技巧課(b站搜的)，以及句課程，五月初開始，我每兩到三天刷一遍閲讀，因為我做，唐遲老師將閲讀題型分成了六種，每種有解題方法和思路，我是第一天寫完閲讀，後面兩天認真覆盤，認識單詞，有句解決，並且梳理文章邏輯，唐遲老師教方法去解題，