散光治不好”，是指散光度數會消失，並代表散光戴眼鏡不可，視型散光個證明，證明散光是可以恢復，不需要戴眼鏡能看到1.0，1.2。

左眼：遠視150度，散光175度，裸眼視力0.4

右眼：遠視125度，散光150度，裸眼視力0.6。

視型散光發生年齡，主要集中3-6歲幼兒階段，接觸眾多遠視性案例中，很多孩子有一段“開心”電子產品歷史，或因為家長忙，或想通過電子產品學知識，可事後成了“心酸”。

幾年來，接觸遠視散光孩子，多，而且年齡集中3-6歲，這體現了現在多小孩視力偏離，視型散光人羣徵視力特徵，家長反應總結，是通過孩子眯眼，眨眼或幼兒園體檢發現，到醫院進一步檢查，確定散光度數視力情況，家長類似，會問醫生，“散光有什麼辦法治嗎”,“，後會怎樣？”，“戴眼鏡有其他辦法嗎？”問題。

得到回答基本類似“散光是治不好”“每半年來複查一次”，“配眼鏡吧”。不多説不解釋，交流，彷彿成醫患間模式。

可否認，單純散光，散光目前是治不好，包括手術方式，只是矯正而已。

“散光是治不好”，是指散光度數會消失，即使手術不行，但並代表散光存在戴眼鏡不可！很多家長認為，散光度數直接會影響看東西程度，這是個誤區。

事實是，300度散光200度散光，裸眼視力（戴鏡視力）會差，有時候要，因為散光度數，並直接與裸眼視力成比例關係，沒有什麼換算公式。很多家長一上來問“200度散光，能看到0.3還是0.4”，這樣是無法回答，因為200度散光，0.3或0.4並沒有關係，沒有換算公式，發生人身上會有結果，有可能200度散光能看到0.6，有可能只能看到0.15，有可能。

第二個誤區，聽家説“我家孩子散光是先天性，有辦法嗎？”，很多家眼裏，天生於無藥可救了，不管不關我事，這是個誤區，遠視散光並可怕，可怕是不管不顧，任由其發展，惡化！

這個孩子家問，散光能治嗎？怎麼配鏡一點？總是眯着眼睛看東西，是因為散光嗎，後會這樣嗎？

講一下，3-6歲遠視型散光特徵：

4.眼消耗量，會過眼

因為6歲之前孩子，帶有生理性遠視，很多家長關注散光，卻很少關注孩子遠視儲備值，換句話説，孩子有遠視，只要在範圍之內，而且對孩子視力發育有保護作用。

相反，如果遠視儲備值不夠，或提前消耗完，非常容易出現近視。此孩子遠視值6歲遠視儲備值，範圍內，這樣遠視值於孩子視力情況有保護作用，因為像這樣裸眼視力和散光易引發近視，而於一個6歲視型散光，不僅，且度數增漲。（視遠視不會出現同一眼睛上）

並戴眼鏡，但眼鏡作為一個工具，需要瞭解它，才能它。眼鏡視型散光作用主要兩點：視力視覺。這個理解，視物能力。視覺是指看東西有立體感。如何才是？是指日常生活中，視遠處距離，基本無礙，比如六歲孩子一年級，他是視遠處主要黑板，而0.3，0.4裸眼視力勉強，可以説不夠，看黑板了，易視，消耗遠視儲備值，出現近視。所以恢復視力過程中，沒上升到0.6之前，有讓孩子佩戴眼鏡，眼鏡可以輔助讓他看得，能減輕視！

0.3，0.4視力，處於視力，生活中很多東西他視力之內是，，這會導致孩子眼消耗量會視力孩子消耗量，眼睛。恢復原理而言，眼消耗量變大，眼睛處於之中，視力下降，視力提升恢復會變得理想。

在生活中，見引起視行為有：過強或過暗的光線下看書，枱燈下寫作業時間過（作業時既要開枱燈，要開大燈），躺着看書（躺牀上或沙發上），手機，平板電腦或電視娛樂，看劇，玩遊戲。其中電子產品娛樂，影響。有關數據顯示，看10個時書看1時手機少兒眼睛刺激，依我看來，程度還不止！

所以，視力提升恢復中，眼消耗視疲勞是一環。脱離眼習慣或消耗，談提升視力是不行。

視或散光孩子，眯着眼睛看東西會變得，因為眯着眼視物，可以改變眼睛屈光力。這種情況出現青少年兒童視力下降階段，之前看得東西，現在變得了，會想着方法看清楚，去適應。

而眯眼視物，其實費力地將東西看清楚，會加重視，眼睛症狀，不僅影響外觀，會加速視力下降和度數上漲！這個習慣，恢復過程中可以改變過來，家長可多留意，視力提升時，鼓勵孩子同時，給孩子養成一個愛眼護眼習慣，對孩子後視力保護關！

經營中，經常有家長問，孩子有散光需要配鏡嗎？散光可以不用配鏡嗎？我這裏舉一個例子：

孩子班，右眼150度遠視，150度散光，左眼125度遠視，175度散光。

超過250度散光需要矯正，否則會誘發弱視。

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兒童遠視型散光的

125到250度之間散光會造成視力，因此如果影響到兒童視力，可以佩戴眼鏡，矯正視力。

125度以下散光屬於範圍，影響視力，需要矯正。

家中幼兒看電視總是走、習慣歪著頭看？小心，可能是「視」讓他看不清楚！專家提醒，孩子視力發展目標，把握治療黃金期。

4 歲陳小弟弟，因為看電視總是頭歪，走，爸媽懷疑他看不清楚，所以帶他赴醫檢查。經視力檢查結果，右眼最佳視力 0.5，左眼為 0.4；進一步散瞳後檢測，陳小弟有雙眼超過 400 度遠視及 200 度以上散光，顯示他有弱視問題，需配戴眼鏡來視力發展。

許多家「視」不是瞭解，新竹台大分院眼科部兒童眼科主治醫師陳葆如表示，一般而言，新生兒兩眼眼球結構情況下，視力進展會隨著成長發育變化。

然而，因為許多因素造成視覺刺激，會造成視力發育障礙。臨牀上，矯正視力 4~6 歲之間有標準。若 4 歲無法達到 0.6、5 歲無法達到 0.7、6~7 歲不能達到 0.8~1.0，即有弱視問題，需要矯正治療。

陳葆如指出，得知孩子是否有「視」問題，應進行兩個項目檢查，「矯正視力檢查」、「散瞳後驗光檢查」。重點「散瞳後驗光檢查」，因為點了散瞳後，小朋友度數，會顯現出來。

除此之外，門診檢查中，能同時判斷孩子是否有斜視、眼瞼下垂、內障、角膜白斑疾病。若有疾病引起視力發育問題，需治療疾病本身，避免惡化。

許多家長會詢問：「配戴眼鏡後，度數可消除嗎？」陳葆如了否定答案。視孩童配戴眼鏡目的，是因為度數，使眼球無法正確發育引起視力。其遠視和散光度數，會繼續存在，但可能隨年紀改變。

幼兒園健檢回條上寫著「視力」，媽媽帶著4歲安安到眼科診所，發現雙眼最佳矯正視力只有0.3並且合併高度散光！轉診醫學中心接受詳細檢查後，安安戴上度數完全矯正鏡片，醫院訓練室進行式治療方法「複合式視覺功能訓練」，幾個月後，安安視力到1.0了！

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安安眼球構造，沒有斜視，但雙眼最佳矯正視力只有0.3/0.4（4歲小朋友視力0.7～0.8），加上高度散光，右眼350度左眼250度，診斷高度散光造成弱視。弱視治療配戴完全矯正散光度數眼鏡，在家進行弱視訓練主，但弱視訓練，安安。

因此，中國醫藥大學兒童醫院兒童眼科謝宜靜醫師建議給予雙眼協調訓練；安安配合度，聽話地戴著眼鏡，每次於醫院訓練室進行雙眼協調訓練，幾個月後，視力多，到達1.0了，媽媽擔心安安視力。

謝宜靜醫師表示，雙眼協調訓練國外行之有年，其訓練方式運用原理給眼睛大腦一些功課，足夠視覺刺激治療視。傳統弱視訓練相比，傳統訓練是視覺發育第一步及單眼視力，這種複合式視覺功能訓練讓視力進步外，雙眼協調及融合成像能力，給孩子足夠立體感與世界。 

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